Новое исследование показывает, что некогнитивные навыки, такие как мотивация и саморегуляция, играют не менее важную роль, чем интеллект, в определении академического успеха. Эти навыки, на которые влияют как генетические факторы, так и окружающая среда, становятся всё более значимыми на протяжении всего обучения ребёнка.
Исследователи предполагают, что развитие некогнитивных навыков вместе с когнитивными способностями может существенно
Свежие комментарии