Дети лучше всего усваивают информацию после преодоления сложных ситуаций

Исследование, проведенное в области детской психологии, выявило уникальные когнитивные способности детей младшего возраста в восприятии и обработке информации о мире. В частности, было обнаружено, что дети в возрасте двух и трех лет демонстрируют повышенную эффективность обучения после наблюдения за событиями, которые они считают невозможными.

Эти результаты подчеркивают важность создания стимулирующей образовательной среды, способствующей развитию когнитивных